幼教老师活用多元智能
幼教老师活用多元智能，智能，婴幼儿，孩子，发展，教育，介入，个体，妈妈， 多元智能理论，给婴幼儿教育研究带来了新的视角，为对婴幼儿的观察研究打开了新的窗户。以下是一位幼教老师在带幼托班的过程中，结合教育实践，进行的早期多元智能萌发的个案跟踪观察研究。仁仁，聪明、好学。不到两岁就能背诵古诗二十余首，儿歌童谣三十多首，还认了不少字。家人说他的大脑像电脑，记忆特好，又爱学习。两岁四个月时，他还连续好几天，一早起来自己放上VCD，打开电视机，自学“小蜜蜂英语”，静静地边...
剖析幼儿争执的深层次原因
剖析幼儿争执的深层次原因，引起，玩具，发展，原因，哭闹，导致，幼儿，社会， 由于心理和行为的不成熟，幼儿在与其他小朋友的交往中常常会发生争执，这在幼儿园里是很正常也很普遍的现象。然而值得注意的是，幼儿在解决争执时容易表现出攻击倾向。幼儿同伴争执的表现和原因是什么？如何引导幼儿正确解决同伴争执？如何采取科学的教育活动使孩子养成良好的品行习惯和行为意识，从根本上解决同伴争执问题？这些，都有待我们进一步去研究和探讨。在幼儿情绪情感教育课题中，我们通过调查发现，学前幼儿...
对照小儿发育指标，看一看您的宝宝“达标”吗
对照小儿发育指标，看一看您的宝宝“达标”吗，玩具，宝宝，发展，小儿，嘴里，发育，扭头，饼干，孩子出生后，在动作和语言方面，第一年会取得很了不起的进步。对照小儿发育指标，看一看您的宝宝“达标”吗？ ?牐?1至2月：“妈妈，你可明白我的心。” ?牐牨Ρ?会用不同的哭声表达自己的需求，吃饱喝足时能安静地玩耍一会儿。视线开始“追踪”人的脸，会用目光凝视小床旁的悬挂物，喜欢注目色彩鲜艳的物品；两个月的宝宝对铃声有反应，并学着歪头侧脸去寻找铃声。快乐时，两腿常无意识地踢蹬...
翻身活动的意义
翻身活动的意义，发展，孩子，肌肉，宝宝，四肢，造成，准备，精细动作， 宝宝的动作发展是有规律的：一般是先大动作（大肌肉活动），后是精细动作（小肌肉活动）。所以我们先练习宝宝的大动作，锻炼大肌肉。翻身动作是继抬头、撑胸动作后的又一个新的动作发展阶段。按照孩子大动作发展的顺序，从头到全身（头尾规律），从躯干到四肢（近远规律），翻身动作以后逐步发展坐、爬、站、走、跑、跳等的大动作。翻身动作是练习躯干的动作，为今后进一步发展其他动作做准备。孩子的动作发展需要成人创造条件...
宝贝阅读的两个阶段
宝贝阅读的两个阶段，妈咪，早期，发展，敏感，宝贝，材料，亲子阅读，预防， 专家建议，宝贝的阅读指导应分成两个阶段加以规划：阶段一 4岁之前指导要点：该阶段宝贝阅读学习的重点是增强对阅读目的和本质的感受。阅读指导主要包括：扩展宝贝的口语词汇量，促进宝贝的语言发展。通过日常交流和阅读中的语言活动，帮助宝贝扩展口语词汇量，同时学一些比较复杂的词汇，增加他们口语表达的丰富性。妈咪们可以通过谈话、讲述、故事阅读和续编故事等多种形式的活动，引导宝贝运用口头语言表达自己的想法...
在游戏中学做一个旁观者
在游戏中学做一个旁观者，孩子，喜欢，介入，发展，玩具，儿童，好动，点心， 园里许多男孩都喜欢“奥特曼”这一动漫角色,在游戏中热衷于扮演 “奥特曼”式的英雄人物。但是自从有了这个角色，孩子们喜欢模仿他们打“怪兽”，教室里多了一份吵闹，孩子之间也多了不少“打架事件”，不免让人忧虑。我想很多老师会有同感，认为指导游戏很难：玩具扔得地板上到处都是；孩子们在教室里你追我赶，一片混乱！这个时候，真不知该不该介入孩子们的游戏，如何介入。 儿童教育家陈鹤琴曾说过：“小孩...
为宝贝选择好书的五个标准
为宝贝选择好书的五个标准，发展，年龄，质量，妈咪，知识，信息，幼儿期，关键期， 对于幼儿阶段的宝贝来说，真正的“好书”是“适合宝贝阅读的”，而不是适合我们成人、或是其他年龄段读者阅读的。这一点很重要。为此，适合幼儿的“好书”选择标准是您更要多加留意的：1、良好的纸张和装订质量 幼儿的图书最好经得起翻阅。所以装订质量也要十分注意。当然，家庭用书以平装书更适宜，价钱也较便宜。2、图文比例要适当适合入学前宝贝阅读的图书，主要是“图画书”，市面上经常宣传的“绘本...
幼儿游戏
幼儿游戏，孩子，训练，发展，五官，年龄，年龄段，位置，两岁， 两岁多的幼儿，正是语言学习关键期，注意让孩子慢慢学说话，更不可因说不好而训斥她，口吃就是这个时候形成的。这时的宝宝有了理解空间知觉的能力，可以在游戏时重点发展位置感觉寓教于游戏中。如亲子游戏两人对拍手边念儿歌，边对拍手。还可做砌积木的游戏，发展小肌肉，灵活手指，要求小方块砌10层；还可拼图形；筷子夹花生等游戏；这个年龄的孩子学讲话是以听为先，听懂了，就可以开口讲，所以可以学汉语拼音的顺序认字形，学单词...
游戏与兴趣爱好
游戏与兴趣爱好，孩子，玩具，发展，准备，引起，年龄，心理，兴趣， 兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探索外界的需要为基础 ，是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。兴趣是一个人最好的老师。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。无数的事实证明，幼年的兴趣对象很可能预示着孩子将来事业成就的方向，孩子的才能最初表现为对某些事物的兴趣 。兴趣往往是成功的先导，它在适宜的条件下，会给孩子确立未来的理想，而理想又能成为其终身奋斗的目标。爱...
操作性游戏
操作性游戏，孩子，材料，发展，自控能力，状态，手部，肌肉，精细动作， 利用游戏材料，发展幼儿小肌肉，以控制手部精细动作为主要活动形式的游戏。例如：自制拼图、拆卸旧物件、种小植物等。在操作游戏中，对材料的操作和摆弄是激发幼儿游戏兴趣的源泉。由于幼儿会专注于手部动作和材料本身，所以在规则简单的情况下，幼儿的自控坚持性表现得比较突出，但对外界干扰的自觉抵制力和自制力较差，动作的失误，他人的影响都会影响游戏的进行。在操作游戏中，幼儿执行规则的自觉性常常随动作的反复而被忽...
游戏与审美能力
游戏与审美能力，发展，眼睛，孩子，知美，消融，社会，体育，环境， 审美能力是指对美的事物鉴别、评价、欣赏的能力。就是不仅要感受到美，识别美与丑，而且能对美加以理解、分析、评价和判断美的性质、种类和程度。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我们生活的周围到处都体现着美，像美的事物，美的形象，美的声音等等。幼儿最初是对美的现象无意识的反映，逐渐能够模仿周围人来表现美，再发展到有意识的感受美、创造美、体现美。游戏可以发展幼儿的审美能力...
幼儿游戏中非智力因素的发展
幼儿游戏中非智力因素的发展，情感，孩子，社会，儿童，发展，教育，动力，自控能力， 品德即道德品质，是一个人依据一定的社会道德原则和规范行动时所表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。大量研究材料表明：学前期是儿童接受熏陶，形成良好品德和培养个性的重要时期，从幼儿期开始，就培养他们具有良好品德是非常重要的，这关系到他们以后的成长。苏联教育家马卡连柯指出：“如果在儿童的早年，不能合理的教育儿童，使儿童养成不良的意识和行为习惯，那将给以后的教育带来几倍、几十倍的困难。”...
批评表扬与儿童的成就目标
批评表扬与儿童的成就目标，儿童，教育，取向，发展，导致，方法，社会，孩子， 课堂激励模式对于学生的学业成就目标有着重要的影响。在目前的教育中，批评表扬是一种常见的激励模式，教师通过对学生进行批评或者表扬的方式来进行评价，学生根据教师的批评表扬调整自身行为。以往研究认为，批评和表扬可能会成为影响儿童学业成就目标发展变化的重要原因。研究者认为成人对儿童所实施的批评表扬可以分为三种类型：(1)个人取向的批评表扬 。它是对儿童做出的一种整体性判断，反映了儿童的人格特质...
游戏对小儿的心理发展有什么意义
游戏对小儿的心理发展有什么意义，孩子，小儿，汽车，教育，年龄，喜欢，身心，发展， 教育家克鲁普斯卡娅说：“对孩子来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式”，高尔基也曾说过：“游戏是小儿认识世界和改造世界的途径”。因此，游戏是小儿智力发展的动力，它能激发小儿的求知欲与创造力，并且可使小儿掌握一些知识技能，形成对待事物的正确态度，促进小儿全面发展。 幼儿活泼、好动、喜欢模仿，而游戏一般都有具体情节、动作，模仿性强，符合他们的年龄特点，能够满足他们的兴趣和愿...
二岁宝宝语言能力训练游戏
二岁宝宝语言能力训练游戏，宝宝，时候，发展，孩子，酸甜，两岁，二岁，训练， 游戏一：双语游戏 老师：两岁的宝宝可以进行双语练习 老师让孩子分别用中文和英文说出同一件东西。唱英文歌老师：父母在做双语练习的时候，要选择宝宝最熟悉的物品，要通过游戏的方式来进行练习。 游戏二：木偶戏 老师：通过与成人之间的语言游戏来发展宝宝的表达能力。学说反义词，认识颜色。老师和孩子用木偶对话，并认识颜色 游戏三：这样好不好 老师：在游戏过程中帮宝宝分辨是非，正确地评估人的行为。培养宝...
如何发展婴幼儿的语言智能
如何发展婴幼儿的语言智能，孩子，发展，智能，环境，亲子，婴幼儿，情感，喜欢， 孩子在出生时，就开始有语言智能的潜能了。但这项潜能得有一个先决条件才能得到发挥，就是孩子必须生活在人类社会中，用社会的环境来发展他的这个智能。 研究证明，婴幼儿的语言智能是一个自主学习的过程，而并不是成人教、认的结果。只有孩子有了兴趣和主动性，他的语言智能才能够得到充分的发展和发挥。有时父母的强求只会让孩子精神紧张而影响学习效果，所以，不妨为孩子创造一个良好的语言环境，让他顺其自然地发...
教孩子掌握距离感
教孩子掌握距离感，宝宝，发展，作用，训练，玩具，妈妈，视力，基础，零至三岁大的宝宝对于东西的形状、颜色所表达的意义一无所知，应该怎么启发宝宝的视觉发展，从而让孩子从小就打好基础呢？专家的意见就是——给宝宝多多体验吧！ 距离感训练 眼球追视和距离感是宝宝视觉潜能发展最重要的地方，能够在此两方面打好基础，对宝宝日后阅读、写字认字等各方面都有直接影响。如果希望宝宝日后写字好，抄写时又不会经常漏字或者记性好，就要和宝宝多多练习。 1、玩法：带宝宝到户外捉白鸽...
亲子行走游戏
亲子行走游戏，孩子，锻炼，长时间，发展，晚饭，育儿网，亲子，幼儿期， 行走游戏能起到转移目标，激发孩子兴趣，以达到让其走路的目的。 开火车游戏：大人在前，孩子拉着大人的双手或衣服在后，用脚尖碎步儿走。大人可以在途中不时地报个站名，则会令孩子兴致更高。 踩影子：晚饭后散步时，路灯下影子的变化这一现象本身就令孩子感兴趣。再加上游戏本身吸引人，故能令孩子长时间保持浓厚的兴趣和愉快的情绪。由于做此游戏需要边躲边踩，就不仅锻炼了孩子动作的协调性，也发展了他们灵活应变的能力...
心理健康回溯幼儿爬行期
心理健康回溯幼儿爬行期，孩子，爬行，训练，前庭，发展，用手，抬高，身体， 现在有不少孩子在七八个月时没有进行过充分的爬行训练，完全依赖家长抱着或依靠学步车直接过渡到走路。而心理学家研究发现，孩子早期是否有充足的爬行训练，会直接影响孩子心理能力的发展，尤其是前庭平衡能力的发展。首先，孩子在爬行时头胸部向后抬高，形成脊柱弯曲，有利于前庭功能的发展。对形成孩子正常的前庭平衡能力和本体感至关重要。前庭平衡功能失调的孩子，常常表现出左右不分，方向不明、走路摔跟头、经常磕磕...
爬行促进宝宝发育
爬行促进宝宝发育，宝宝，爬行，玩具，锻炼，发展，身体，全身，反应迟钝，?牐犈朗且恢旨?好的全身运动，能使全身的各个部位都参与活动，受到锻炼。当宝宝爬行时，他需要昂着头，挺着胸，抬着腰。上、下肢要支撑身体，动作要协调才能保持平稳。由于姿势的经常变换，还会促进小脑平衡功能的发展。爬能促进宝宝眼、手、脚协调运动，从而促进其大脑的发育。?牐牬颖ΡΦ男睦矸⒄估此担?爬行对宝宝的运动知觉、深度知觉、方位知觉的形成都有积极作用。爬行是宝宝向世界更主动的探索，宝宝可以克服“距离...