大鱼和小鱼
大鱼和小鱼，天下，鱼类，介入，大鱼，小鱼，天地，稍大，儿童，缩着， 在辽阔的深海里，住着数不清的鱼类，更多的是大鱼的天下。大鱼们凭着自己健壮魁伟的身躯，威风凛凛地占据着深海地区，不让小鱼们介入。小鱼们心里难过极了，心想：海洋是我们大家的乐园，为什么不让我们随意游玩呢?大鱼们不过是仗势欺人。有一天，一群小鱼又游到了大鱼们霸占的地区，小鱼们刚想走，一群大鱼围了上来，七嘴八舌地嚷着：“你们这些小鱼，真是自不量力，难道你们也配和我们为伍吗?”小鱼们缩着身子，不知该怎么办...
在游戏中学做一个旁观者
在游戏中学做一个旁观者，孩子，喜欢，介入，发展，玩具，儿童，好动，点心， 园里许多男孩都喜欢“奥特曼”这一动漫角色,在游戏中热衷于扮演 “奥特曼”式的英雄人物。但是自从有了这个角色，孩子们喜欢模仿他们打“怪兽”，教室里多了一份吵闹，孩子之间也多了不少“打架事件”，不免让人忧虑。我想很多老师会有同感，认为指导游戏很难：玩具扔得地板上到处都是；孩子们在教室里你追我赶，一片混乱！这个时候，真不知该不该介入孩子们的游戏，如何介入。 儿童教育家陈鹤琴曾说过：“小孩...
做孩子间的和平使者
做孩子间的和平使者，孩子，介入，什么时候，玩具，做会，注意力，什么情况，明显， 身为大人，怎样对待孩子之间的冲突？有些父母会在冲突中偏袒自己的孩子、有些则为对方小朋友说话、还有一些父母要追究到底是谁先动的手……让我们来看看怎样做会更好：首先，明确应该在什么时候不插手。一般的打打闹闹推推搡搡不会引起伤害，也不需要大人的干涉。不必要的插手只会剥夺孩子获取宝贵社交经验的机会。在这种无害的推搡中，他们通过亲身体验来学习人际关系是怎么回事、怎样才能和平相处、出现问题时都会...
心念对儿童的影响
心念对儿童的影响，疗法，训练，结合，发展，孩子，介入，广告，教育， 为了帮助小嘉的小肌肉有更多的训练机会，我和小嘉一起进行数钱币的练习，由于小嘉对数钱币有特殊的偏好，于是我准备了黏土，将钱币藏匿在黏土中，当小嘉要进行数钱币的练习时，我则要求小嘉必须将黏土中的钱币取出，一来可以让小嘉期待下一个活动练习，更能针对小嘉手指灵活度的训练进行有效的学习。钱币取出后，我则进一步指导小嘉如何数钱币，从观察钱币上的数字， 1和5和10的不同，我选择了100个一元硬币和10个10...
学会玩，现代家长的必修课
学会玩，现代家长的必修课，孩子，介入，亲子，器械，玩具，方法，质量，教育， 每每提及到“玩”字，则往往被认为是孩子的专有名词，其实不然，家长应首先学会玩。家长学会玩是进行家庭教育的基础。家长学会玩，可以引导孩子怎样活动。小孩的玩耍完全是依赖于自身的感悟和玩具本身的刺激，小孩在玩耍时不可能顾及后果，只是图一时之快。因此，家长首先对各种器械进行实地考察、体验、分析，帮助小孩判断活动后果，帮助小孩选择一些切实可行的活动，并能指导小孩活动，提高小孩抗危险能力。家长学会玩...
在“稚语童言”中培养幼儿的倾听习惯
在“稚语童言”中培养幼儿的倾听习惯，妈妈，介入，孩子，好动，引起，注意力，准备，时间， 倾听是人类接触世界、表达自身的第一步，是幼儿接触社会、接受信息的重要手段之一。而在学习《纲要》时发现，在“表达与表现”部分的第一条便是“注意倾听他人讲话，理解别人讲话的意思”。可见，倾听是值得我们重视的内容。 幼儿园的孩子，活泼好动，倾听的专注程度与理解水平都相对较低，并且在听的过程中易受外界的干扰，当语速较快或连续讲话时间较长时，幼儿往往就无法听清了。针对此，我班每天...
多姿多彩的幼儿电脑教育
多姿多彩的幼儿电脑教育，软件，教育，方法，介入，材料，宠物，会响，环境，英国幼儿园开展了丰富多彩的计算机教育。教育的方法主要采用的是游戏法，也就是说计算机教育从游戏开始。 从软件看，娱乐性软件通过多媒体的介入，如声音、图像、文字、动画等，极大地激发了幼儿学习计算机的兴趣，使他们在轻松、愉快的环境下学习。 幼儿书写单词时，常把字母写错或写反，有了计算机，就可以克服这样的错误。因为只要一写错字母，计算机屏幕上的小宠物就会告诉他（她）：“你写错了。”然后会告诉幼儿正确的...
怎样取得继承权？
怎样取得继承权？，继承权，介入，继承人，遗嘱，育儿网，规定，范围，条件，继承权的取得可以通过两种方式，一种是依法律的规定而取得，一种是依被继承人遗嘱的指定而取得。 继承权依法律规定而取得，是指继承权不须有被继承人的意思介入，直接依法律的规定而产生。《继承法》中关于法定继承人范围、顺序和应继份额的规定，就是法定继承权产生的法律依据。法定继承权的实际取得还需要有以下条件：（一）被继承人死亡。包括自然死亡和被人民法院依法宣告死亡。（二）继承人存在。也就是有属于《继承法...
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方案教学--谈幼小衔接
方案教学--谈幼小衔接，孩子，玩具，儿童，发展，时间，长期，工具，介入， 壹、前言： 经一幼稚园有别于其他学校，是种以儿童为本位、走出教室，不局限于教科书记忆朗读诵、重视情境布置、多元评量的学习方式。其一我们不在大班教拼音符号，因为拼音符号教学是帮助语言学习的工具之一，属于机械式学习，只要进入小学花十周去练习即可。其二，大班孩子视力发育正值即将成熟之际，细字笔尖的长期使用易造成斜弱视，再加上手指精细动作尚未灵活阶段，影响握笔及坐姿，易影响孩子生理的发展。 那么在...