父母要具有坚强的意志和坚持性
父母要具有坚强的意志和坚持性，孩子，教育，心理，性强，专家，时候，时间，教育孩子， 一个好父母做任何有益的事情，都应该有决心、有恒心、有毅力，不怕困难，勇于战胜困难，这才能为孩子树立一个好榜样，使孩子知道，做任何事情都要付出巨大的努力，没有辛勤的付出，就没有成功后的喜悦。同样，这种坚强的意志，也应该表现在对子女的教育上。教好孩子不是一朝一夕的事。小学阶段的孩子正处在人生的启蒙阶段，他们模仿性强，辨别力弱，可塑性强，自制力弱，既易接受好的影响，也易沾染坏的影响，要...
什么样的孩子聪明
什么样的孩子聪明，孩子，儿童，发展，先天，方法，性强，什么样，精神， 说起孩子是否聪明，许多家长就会想到智力测验。有不少家长还带孩子到过不同的机构做过智力测验和咨询。有的家长非常看重孩子智力测验的分数，并以此判定自己的孩子是否聪明。实际上，对儿童的智力测验的结果只能作为一个参考，因为孩子的智力正处在一个快速发展的时期，远没有最终定型和完善，一次智力测验的分数不能说明孩子智力发展的真正水平，更不能以此预见将来孩子智力能达到的水平。家长在与孩子朝夕相处的过程中，通过...
杰奎琳的“锤炼独立人格”
杰奎琳的“锤炼独立人格”，训练，工作，食物，国家，杂志社，协会，锻炼，性强， 杰奎琳的第一个丈夫是美国总统肯尼迪，第二任丈夫是世界船王奥纳西斯。尽管她名扬天下腰缠万贯，但她不能容忍儿子约翰日后成为一个花花公子。为此，当约翰11岁时，她把儿子送到了英国的德雷克岛“勇敢者营地”去受训，学习驾驶帆船、独木舟、爬山，锻炼他刚毅果断的独立人格。13岁时，她又送他到缅因州的一个孤岛上去学习独立生活的技能，20天的训练中，不给食物只给一加仑水、二盒火柴和一本在野外如何谋生的书...
家庭隔代教育并非一无是处
家庭隔代教育并非一无是处，隔代教育，孩子，亲子教育，性强，年龄，教育孩子，数据，亲子， 一项专题调查显示，不少以祖辈为主要教养人家庭的孩子具有学习勤奋、不怕困难和竞争性强的特点 家庭隔代教育并非一无是处我国有近一半孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。调查显示，本市隔代教育家庭的祖辈平均年龄为53.1岁。 一些祖辈在隔代教育中焕发了活力，与孩子父母相比，祖辈更有耐心陪孩子玩耍。此外，隔代教育的家庭对外交往频率较高，孩子与人交往的能力较强。数据显示，隔代教育家庭...
《早期教育和天才》
《早期教育和天才》，早期教育，教育，河北，孩子，性强，儿童早期教育，传播，年度，作者： [日] 木村久一 出版社： 河北人民出版社 开本： 32 上架日期： 2005-10-10 普通价： ￥8.2 详细介绍：爱尔维修曾经说过：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人！ 早期教育和家庭教育对于一个人的成长至关重要，本书是国外早期教育领域的名著，可读性强，可操作性强，适合普通家长阅读。 本书非常受欢迎，目前已经是第八次印刷了。本书作为文教类图书...
幼儿对饮食的特殊要求
幼儿对饮食的特殊要求，菜肴，消化，实用，咀嚼，营养素，性强，有限，搭配， 如何针对幼儿的身心特点制定科学的膳食，促进他们健康快乐地成长，是值得我们关注的一个问题。幼儿菜肴有独特的要求，主要表现在以下几方面： 一、选料科学，针对性强由于幼儿的消化和咀嚼系统处于生长发育初期，比较娇嫩脆弱，那些“粗、杂、生、硬”或过于油腻的原料不宜选用。2岁以下幼儿不宜食用芹菜、韭菜等含粗纤维的蔬菜，也不宜食用牛脂、羊脂及油炸食品，而难消化、滋补性强的人参等更属禁用行列。幼儿菜肴的...
早慧儿童有哪些表现
早慧儿童有哪些表现，孩子，喜欢，性强，什么情况，领导，语言表达，地方，发育， 1、求知欲和好奇心强烈。什么都想知道，对什么都好奇。 2、善于发现问题。能在其他孩子认为没有问题的地方提出问题。3、观察细致。善于观察出其他孩子容易忽视的，然而对整体或整个事物至关重要的细节。4、思路宽阔。思路广、思路宽，善于举一反三，问一知十，触类旁通。 5、自信心强。什么都想自己做，相信自己能把想要做的事做成。 6、想象力丰富。联想丰富奇特，能从一想到二、三，还能想到看来毫不相关的...
加强对幼儿坚持性的培养
加强对幼儿坚持性的培养，孩子，社会，软糖，性强，发展，幼儿期，第二，反复， 幼儿的成长过程就是一个社会化的过程，也是儿童逐步形成自我意识的过程。我们经常用社会性这样一个指标来度量幼儿的成熟程度。社会性是指人在形成自我意识，进行社会交往，内化社会规范及道德准则，进行自我控制及表现其社会行为时所表现出来的心理特征。坚持性在幼儿的社会性发展中具有重要作用。无论是形成自我意识的过程，还是内化社会规范及道德准则的过程，在幼儿期都表现为一个不断反复的、逐步完善的渐进过程，如...
隔代教育并非一无是处
隔代教育并非一无是处，隔代教育，孩子，亲子教育，工作，有小，亲子，性强，教育孩子，随着年轻父母的工作生活节奏加快，越来越多的祖辈承担起隔代教育的重任。“隔代教育”是否“误人子弟”？由上海市教育科学研究院开展的一项专题调查显示，不少以祖辈为主要教养人家庭的孩子具有学习勤奋、不怕困难和竞争性强的特点。 据悉，我国有近一半孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。调查显示，本市隔代教育家庭的祖辈平均年龄为53.1岁，不满60岁的占68.2%，超过65岁的仅为7.2%，并非“...