说话早就一定聪明吗？
说话早就一定聪明吗？，正常，孩子，小儿，发育，八个月，一周岁，四岁，智力发育， 有人认为，语言的发育可以预示小儿将来的智力，说话早的，智力水平也较高。但是也有例外，很多智力正常或者智力较高的小孩，语言发育也可能较晚。所以，不能仅仅根据说话早晚来判断智力高低。著名的科学家爱因斯坦4岁还不会说话，他的父母甚至以为他是哑巴，直到9岁说话还不流利。小儿理解一个词比说出这个词要早得多，和孩子一起看画册时，你说出画中的物品，他能指出来，但不一定能说出来。正常情况下，每个孩子...
为什么有些孩子说话晚？
为什么有些孩子说话晚？，孩子，正常，智力低下，严重，小儿，听力障碍，语言发育迟缓，智力发育， 孩子说话的早晚因人而异。正常情况外，引起语言发育迟缓最常见的原因是智力低下。智力与语言有极为密切的关系。智力低下的小儿不能注意别人对他说什么，精神不能集中，模仿能力也差，不能表达和理解词的意义。有时虽然也能说清楚某个词，但不久又忘掉了。听力缺陷也会影响语言的发育。严重听力丧失的小儿无法学习说话，听力丧失不太严重时，还可以看到别人的口唇动作学着发音。口形变化明显的容易学，...
家庭对语言发育的影响
家庭对语言发育的影响，小儿，发育，个月，孩子，危险因素，作用，期间，时间， 调查结果表明，家庭环境因素对小儿的语言发育起着十分重要的作用。房间数多、母亲与小儿曾分离1—6个月以及父亲性格内向则被认为是影响小儿语言发育的危险因素。 专家分析认为，在住房面积相同的情况下，房间数多则空间就小，小儿的活动范围就受到一定的限制。此外，家庭房间数多有可能使小儿与父母同处一间房间的机会相对较少，小儿与父母的交流减少，小儿无意中听见父母之间的谈话机会也减少，这可能使小儿学习语言...
“鹦鹉学舌”不利于孩子学说话
“鹦鹉学舌”不利于孩子学说话，小儿，儿童，个月，孩子，学话，年龄段，月前，基础， 研究发现，经常教孩子模仿说话与词汇量的发展呈负相关。相关研究表明， 11—13个月的小儿所获得的词语与成人教授所用的词语相符率高达80％，而到了14个月时，上述符合率下降到38.5％。换言之，13个月前，模仿是该年龄段孩子学语言的主要方法之一，而随着小儿语言能力的提高，儿童开始从交际等其它途径获得词语。 根据Vygotksy的理论，语言刺激应该是最接近儿童的语言发育水平。教小儿学话...
从“这是什么”开始学话
从“这是什么”开始学话，小儿，个月，孩子，发育，儿童语言，年龄，儿童，学话， 该项调查发现，随着年龄的增长，名词占总词汇量的比例下降，从24个月的70.4％逐渐减少至35个月的59.5％，而形容词和其他词占总词汇量的比例约从8％增加到14％，增加非常显著。这说明儿童掌握语言的规律是从具体到抽象。此外，在通常情况下，名词—动词和动词—名词结构是小儿最早掌握的短语结构，随后掌握的为“的”、“在”、“介词—名词”、“否定词—动词”、“名词—动词—名词”， 30个月时有...
怎么让孩子能说会道
怎么让孩子能说会道，小儿，宝宝，个月，孩子，发展，儿童，喜欢，发育， 第一阶段 婴儿从出生至4个月婴儿从出生至4个月，属于无意识的交流阶段。父母对小儿的咕咕声或啼哭只能根据自己的想法作解释，所以，这一阶段又称之为解释性的交流。小儿开始时也没有意识自己的发声或啼哭声能够影响父母的行为，但父母自小儿出生后第一天就把孩子当做交流的个体，对孩子的不同声音作出不同的照顾性应答，有的父母会用短的简单句对小儿说话，特别是母亲，有时以高的音调和夸张的声音逗引孩子。涉猎在这...
如果你认为孩子口吃
如果你认为孩子口吃，口吃，孩子，小儿，矫正，儿童，紧张，正常，时间， 你的孩子口吃吗？如果你的孩子讲话困难，总是犹豫或重复一个音节或短语。他可能有言语不流畅或口吃问题。但他有可能会顺利地通过此阶段。大多数孩子在学说话的过程都有此经验。正常说话不流畅的孩子正常说话不流畅的孩子偶尔会重复音节或词语一两次。象“哩、哩”可能是犹豫一会儿或不间断的使用“啊、嘿”等等，多数发生在一岁到五岁，总是时有时无。这是信号，表示孩子在学会用新的方式运用语言，如果不流畅的现象消失...
说话迟和“金口难开”没关系
说话迟和“金口难开”没关系，儿童，个月，小儿，发育，发展，儿童语言，教育，年龄， 2～3岁是掌握口语的基本阶段。据有关统计资料显示，2岁儿童语言障碍的发生率明显高于智力障碍的发生率。语言障碍不仅严重影响儿童的语言理解和表达能力，还会对儿童将来的学习、行为等一系列问题产生负面影响。因此，把握儿童语言发育的最佳时机，成为父母重点关心的一件大事。现实生活中，的确存在一些开口迟的儿童，但是他们的父母在着急的同时，也给予自己精神上的安慰，“金口难开”等说法也应运而生。其实，...
小儿多汗与疾病
小儿多汗与疾病，多汗，小儿，中毒，疾病，风湿热，内分泌疾病，佝偻病，苯丙酮尿症，小儿多汗一般是指小儿相同的温度、环境、衣着等条件下，患儿比正常儿出汗异常多。多见于佝偻病、结核病、内分泌疾病、结缔组织病、苯丙酮尿症。佝偻病 多汗，食欲不振，体重不增，往往下午低热，较小的小儿也可高，常咳嗽但痰量不多。内分泌疾病 甲状腺机能亢进，肾上腺疾病多汗。结缔组织疾病 常见的有风湿热及类风湿病，风湿热小儿常伴有肘、膝、肩、腕等大关节疼痛，痛感觉是游走性的。苯丙酮尿症 患儿多汗，头...
游戏的兴趣与年龄有何关系
游戏的兴趣与年龄有何关系，小儿，感觉，孩子，婴儿，年龄，喜欢，引起，锻炼， 不同年龄的孩子对游戏有不同的兴趣。可将游戏从活动形式上加以划分，分为感觉游戏、运动游戏、模仿游戏、接受性游戏、结构游戏等。有人对从出生至６岁孩子的游戏进行了调查，发现最先出现的是感觉游戏。如婴儿看到漂亮的风车、听到哗榔棒的响声就高兴、嬉笑，这是一种通过感觉引起小儿喜悦的活动。１岁小儿感觉游戏仍占重要地位。除此之外，他们还喜欢从事接受性游戏，如看画册、听收录机、看电视等，对听和看感到有趣。...
对孩子应怎样进行安全教育
对孩子应怎样进行安全教育，小儿，训练，儿童，教育，造成，心理特点，方法，饮食， 对小儿的早期安全教育包括两个方面：一是要训练小儿养成良好的生活卫生习惯。二是要经常给小儿讲解预防中毒和防止意外伤害的知识。对小儿的教育和训练应遵循以下原则：一要待小儿神经精神发育达适当程度，方可进行。二要对小儿的尝试和失败有耐心，成功时要及时给以鼓励。三要在训练中避免强迫，要引导小儿高高兴兴接受训练，寓教于乐。在教育和训练中，还要掌握小儿的心理特点，尤其全家人对儿童的要求和教育方法必...
您担心宝宝被蚊虫滋扰吗
您担心宝宝被蚊虫滋扰吗，小儿，蚊虫，婴儿，蚊虫叮咬，宝宝，传染病，身体，健康，宝宝夏日为什么常常受蚊虫叮咬夏秋季节，天气潮湿温暖，蚊虫生长繁殖迅速，也是蚊虫滋扰人们造成疾病流行的时候，所以夏秋季亦是传染病多发的季节，蚊虫叮咬造成的危害首当其冲是小儿。小儿皮肤娇嫩，活动量大，身体发育迅速，新陈代谢旺盛，因此出汗相对较成人多，同时小儿神经系统发育不够健全，控制汗液分泌的交感神经在睡觉时因失去高级神经的控制，容易出现兴奋的现象，促使小儿睡觉时出汗较多，汗液的气味吸引了...
宝宝感冒的食疗与护理
宝宝感冒的食疗与护理，宝宝，小儿，感冒，呼吸，症状，小儿感冒，红糖水，体温， 感冒是最常见的传染病之一。中医认为感冒是由于六淫侵犯人体而致病的，六淫指的是自然界中存在的风、寒、暑、湿、燥、火六种致病邪气。其中风邪为六淫之首，是导致感冒的主要原因，所以古代医家将感冒称为“伤风”。西医认为感冒是由病毒引起的，感冒所出现的症状均是机体为了驱赶病毒而做出的自身防御。营养不良、过度疲劳、睡眠不足、心情不好以及患有一些慢性疾病的人，受了凉都会患上感冒。 小儿更容易患上感冒，...
幼儿辅助操
幼儿辅助操，小儿，第一节，侧平举，训练，肩关节，锻炼，腿部，立位， 除了利用自然因素如空气、日光、水对小儿进行各种锻炼之外，大人可在家中引导小儿做简便易行的体操来锻炼身体。幼儿辅助操就是适合于12~18个月的小儿做的体操，此年龄阶段小儿自控能力仍较差，走路还不稳，还应在成人的辅助下，做各种主动动作，活动全身关节韧带，锻炼全身肌肉，重点培养小儿行走、蹲下、倒退走、跳跃等动作以及平衡协调和自我控制的能力。幼儿辅助操的做法第一节 准备运动目的:使全身肌肉放松,适应机...
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鼓励孩子自己去探索
鼓励孩子自己去探索，小儿，玩具，方法，糖丸，用什么，塞进，用手，多种， 小儿在玩玩具做游戏时，家长尽量不要手把手去教，也不要急于帮助他，鼓励小儿自己想办法去探索。在不断探索的过程中，小儿会发现解决问题的好办法，体会到成功的喜悦，这对小儿今后积极地探索世界大有好处。大人可以把小儿喜欢的玩具拴上一根绳子，绳子约30厘米，把玩具放到小儿拿不到的地方，把绳子放在小儿手边，大人逗引小儿拿玩具，在经过努力拿不到玩具的情况下，看小儿是否能拉绳子抓到玩具。如小儿不会，大人可拉给...
1—1．5岁孩子语言能力的培养
1—1．5岁孩子语言能力的培养，孩子，小儿，宝宝，结合，基础，子用，发展，让孩， 一般孩子首先是理解语言，然后才能表达语言。因此在这个年龄阶段的小儿，应多让他听，并帮助他听懂，为表达语言的发展打下基础。平时大人可给小儿发一些简单指令，如“把球给我”，“给妈妈拿鞋子”，“把玩具放到桌子上”等，让孩子执行命令，提高孩子的语言理解力。除了让孩子理解语言外，还要尽可能让孩子用简单的词语来表达语言。当大人发现孩子想要表达某种要求时，要耐心等待，让孩子用适当的方式表示，如孩...
玩“鸡斗斗”游戏
玩“鸡斗斗”游戏，小儿，妈妈，孩子，发展，肌肉，心理，神经，手部，动作和动作技能的掌握对小儿心理发展有重要意义，动作技能不是一个单一的动作，是手部小肌肉与神经的协调动作。玩“鸡斗斗”游戏可训练小儿手部的小肌肉，为以后学习穿珠、扣钮扣、写字及绘画打下基础。游戏方法为：让小儿双腿分开，面对面地跨坐在妈妈的腿上，成人双手握住小儿的双手，让小儿左右手的每一个手指轮流对碰。可从大拇指碰到小拇指，边碰边念一些顺口溜，如“斗斗爸爸，爸爸看报纸，斗斗妈吗，妈妈抱宝宝，斗斗虫虫，虫...
让孩子学认红色
让孩子学认红色，小儿，玩具，训练，红色，眼睛，时间，儿能，年龄， 1岁以后，小儿就可以开始学认颜色，一般最先学会认红色。认识红色，小儿就具有了共性的概念，这个词可以放在学过的物品名称前面，如红色的球，红色的积木，红色的衣服等。对于小儿来说，理解这个概念要比学认自行车和小汽车难得多，因此要化很长时间训练，小儿才能认识红色。大人可以把几种红色的玩具放在一起，告诉小儿：“这些都是红色的，看红色的积木，红色的球……”大人还可以取出其它颜色的东西放成一堆，说：“这些都不是...
爬楼梯训练
爬楼梯训练，小儿，孩子，玩具，爬楼梯，身体，锻炼，训练，儿用， １岁和１、5岁的小儿已开始独立行走，独立性和主动性有了提高，给小儿进行爬楼梯锻炼，可增强孩子腿部力量，为孩子以后的跑跳打下基础。在小儿能够独立行走后，可拉着他的手练习爬楼梯。开始小儿跨脚很费力，身体不平衡，大人可双手扶着孩子的腋下，用较多的助力，帮助他两脚交替迈上楼梯，以后可逐渐减少大人的助力，锻炼小儿用自己的力量及上楼梯。大人还可把小儿喜欢的玩具放到楼梯的台阶上，引起他拿玩具的欲望，或者一个大人站...
小儿独立行走的独走训练
小儿独立行走的独走训练，小儿，训练，玩具，学步，地方，家具，较好，妈妈，1－1、5岁的小儿已经有了独立行走的愿望和能力，可以开始训练独走。训练可以在室内或室外进行。在室外进行时，可选在比较平坦的草坪或泥土地上，妈妈手拿一个小儿比较喜欢的玩具，在距小儿两、三步远处逗引其走过去，爸爸则在小儿背后随时注意保护他，在以上练习完成较好的基础上，还可逐渐增加小儿和成人间的距离。在室内进行时，让小儿面对着成人，背靠着墙或家具站立，大人在距小儿两、三步远的地方拿玩具逗引他，让他向...