体能——走路脚步稳定，肢体控制灵活。跑、跳、向前、退后自如，走斜坡、攀架、溜滑梯的动作成熟。小肌肉活动方面，手眼协调，能叠木块高达10块，能用蜡笔仿画图形和十字、捏泥工、穿木珠及剪贴都大有进步。
情绪——比较稳定。但由于太自信及不喜欢成人的干预，有时候显得固执。妈妈仍然是他的中心。
智能——明白简单的语句，会跟着指示去做，但专注能力仍很短暂，喜欢唱歌、听故事（特别是动物拟人化的故事）。语句模式可多至六七个字组成。极有兴趣学习名词，能背诵简单童谣，特别喜爱加上动作的手指谣，会发问：为什么？会因好奇而拆破玩具。对于空间如大、小、上、下、里、外的认识，多从实际的生活经验中学到。至于量和数的概念，则从感官的接触及实物的游戏中逐渐察觉到。
时间是摸不着、看不见的，孩子很难捉摸。然后把时间具体化，例如用月历或日历每天划掉一格或撕去一页，都是把时间变得具体的方法。由于三岁幼儿在日常生活中开始受到数量概念的牵制，例如拿一块饼、两颗糖，一般可认识2－5的数量。至于数数，并没有实际数的概念，能力也各有不同。
行为上应注意的地方——三岁幼儿比两岁幼儿的心理平衡得多。三岁以后，又开始有一段不平衡的时期。有时由于失去安全感或成人的要求过高，以致有眨眼、口吃或吮指头等心理紧张的表现，父母应予以谅解，不要勉强幼儿做没有信心的事。例如与别的孩子比较或当众表演都是不应该的。由于三岁幼儿对所属物不很清楚，以致有时误以为别人的就是自己的。父母应耐心劝解，使物归原主，千万别冠以偷窃罪名，伤其自尊或使其自卑，使他觉得有犯罪感，孩子违犯了社会的规范，最初多半也是无知无意的。
