随着社会经济的飞速发展，我们周围环境不断变化，人们的生活水平不断提高，“小皇帝”、“小公主”人数也越来越多，他们是家庭中人人关注的中心，他们的健康和安全时时刻刻都牵动着父母、祖辈和亲人。作为老师，从家长手中接过孩子的第一天起，就担负起保证孩子健康、安全和促进孩子身心健康发展的重任。这也是一项神圣的生命工程。为了保证孩子的身体健康和生命安全，防止意外伤害的发生，教师应根据孩子的年龄特点、周围环境的安全隐患，以及现代社会的新情况，增强孩子的安全意识，提高孩子的自我保护能力。
幼儿期的孩子天性好动，对一切新鲜的事物都充满了好奇什么都想去看一看、摸一摸，但他们的生活经验又很少，不能很好的判断什么事能做，什么事不能做；什么地方可以去，什么地方不能去；哪些东西能玩，哪些东西不能玩。他们不能深刻地理解或体验遭到意外伤害带来的痛苦。因此培养幼儿的自我保护能力引起了幼儿教师的高度重视，在日常教学中不断进行有关这方面的教育，但往往因为形式的单一（大多讲述），教具（图片）的不生动、不形象，不能在所有幼儿心中留下深刻印象，而起不到好的教学效果。幼儿也因此还会反复尝试一些危险的事情，的确令我们担心。但自从我园引进了先进的教学设备，大胆尝试了多媒体进课堂辅助教学之后，我们尝到了甜头。在不断的实践中证明：电教媒体生动有趣、可以变静为动，更能从孩子的年龄特点出发，充分调动孩子的各种感官，让幼儿有生临其境的感觉。正是抓住这一优势，对培养幼儿自我保护能力也起到了事半功倍的效用。
