最好的玩具
最好的玩具，玩具，孩子，眼睛，行为习惯，工作，反复，时候，毛发，嘴里，睡前故事最好的玩具小花狗生病了，大伙儿带来了最好的玩具，给小花狗解闷儿。小猫咪咪也来了。小黑猪偷眼看咪咪，咪咪的手里什么也没有。大伙儿开始送玩具了。哇，有遥控飞碟，有声控老鼠，还有精致华贵得让人不敢碰的小轿车……轮到咪咪了。大伙儿都把眼睛瞪得大大的，看着咪咪空空的两手。小黑猪更是眼睛一眨也不眨。没想咪咪却说：“大伙儿都把眼睛闭上，我才好把玩具拿...
培养良好习惯比教授知识更为重要
培养良好习惯比教授知识更为重要，孩子，教育，行为习惯，生活习惯，知识，环境，大脑发育，早教，我们都知道：婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最关键的时期，确实是进行教育的好时机。但是，早期教育绝不只是学学画、练练琴、识识字、背背诗那么简单地知识性教育，早教的核心意义在于：提供一个教育营养丰富、教育刺激不迭的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行激活，从而为其日后的发展打下一个坚实的基底。 对于孩子来说，2-8岁是习惯培养和形成的关键期，包括良好的生活习惯...
怎样纠正孩子的偷摸行为？
怎样纠正孩子的偷摸行为？，宝宝，孩子，行为习惯，教育，环境，基础，危害，社会， 要从小培养宝宝好的行为习惯。两三岁的宝宝已经完全能够分清我的和你的、别人的东西和自己的东西了。从这个时候开始，就要教育宝宝，动用别人的东西时，要经过允许才可以。私拿别人的东西是很坏、很坏的行为。即使在家庭生活中，也要对宝宝提出这样的要求，家庭成员之间使用东西也要经过允许才行。比如，妈妈要用宝宝的小刀子，就要向宝宝打个招呼，宝宝允许后再用；同样，宝宝要用一下爸爸的东西，也要经过允许以后...
怎样巩固孩子良好的行为习惯
怎样巩固孩子良好的行为习惯，孩子，行为习惯，教育，教育孩子，培养孩子，反复，带孩子，注意力，由于孩子年龄小，是右观念不强，自控能力差，注意力易分散、转移，一些良好的行为习惯形成后，如不及时强化巩固，仍容易改变。因此，孩子良好的行为习惯应在成人的帮助下，在生活实践中不断得到巩固。可采取以下方法：1、表扬鼓励法。如，家人吃水果时，孩子主动将大苹果让给长辈吃，家长要及时予以肯定，表扬鼓励，久而久之，孩子尊老爱幼的美德将得到形成与巩固。2、家庭教育和幼儿园教育应一致。...
良好家风是成长的基石
良好家风是成长的基石，行为习惯，妈妈，孩子，时候，和睦，家风，后面，教育， 家庭教育是孩子成长过程的基础性教育，良好的家风是未成年人成长的基石。 家风是人们在家庭生活中形成的一种稳定的风格、作风和传统，包括为人处事的态度和行为准则。家风还包含着我们常说的家范，家范就是人们在家庭生活中的行为规范。它们犹如一种磁场被人们深深地感受到，促使人发自内心地服从和遵守某些被认同的准则。 家风是由家庭成员的态度、行为及舆论营造的，存在于家庭日常生活中，表现在成年人处理日常生活...
培养一年级学生良好的习惯
培养一年级学生良好的习惯，教育，行为习惯，情况，工作，训练，孩子，时间，性强， 我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。拿破仑.希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运”。是呀，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会...
请注重习惯的培养
请注重习惯的培养，孩子，知识，行为习惯，过多，社会，好吗，妈妈，早期教育， “点点，你怎么又将纸扔到地上了啊？”伴随着老师的询问，点点低下头小声说道：“在家时都是这样的，反正有爸爸妈妈和爷爷奶奶将纸扔到垃圾筒里。”事后老师将此事告诉了点点父母，她的父母也无可奈何的说道：“是的呀，点点在家时行为习惯一点儿也不好，东西到处乱扔。说了他，爷爷奶奶就说只要把她的学习抓好就行了，这好习惯嘛长大后自然就会形成的。”确实现今的家庭只围绕一个孩子转，他们把全部的爱都献给了孩子，...
如何培养幼儿的自控力？
如何培养幼儿的自控力？，孩子，社会，行为习惯，自控能力，年龄，早上起不来，引起，子用，（一）培养幼儿良好的行为习惯。对幼儿自我控制力的培养，最初可以在生活习惯方面，如要求孩子准时起床、准时就寝，按时饮食，不偏食、挑食等。随着孩子年龄的增长，对他的自控能力培养着重于社会道德规范和社会责任心等方面，如要求孩子在集体中要遵守集体规则和纪律，不可随心所欲地侵犯别人的利益事等等。成人如长期坚持一贯的要求，不作无原则的迁就，孩子就会逐步学会控制、约束自己。 （二）帮助幼...
孩子爱欺侮人怎么办 ？
孩子爱欺侮人怎么办 ？，孩子，辨别，教育，行为习惯，危害，喜欢，玩具，带孩子，孩子爱欺侮人，原因有以下几种：1、娇生惯养，过于溺爱。凡事以孩子为中心，对孩子的要求百依百顺，使孩子从小形成自私、蛮横、跋扈的个性，在与同伴交往中，忘却了社会环境的不同，恃强凌弱，不能协调同伴间的关系。2、孩子观看那些内容充满暴力的影视片，不能辨别是非好坏，模仿片中的暴力动作而欺凌弱小。3、有的家长在待人接物上态度粗暴，蛮不讲理。有的父母奉行“孩子不打不成人”，对孩子态度粗暴，尤其在孩子...
让孩子养成好的行为习惯
让孩子养成好的行为习惯，孩子，宝宝，造成，玩具，疼痛，行为习惯，原因，孩子游戏， “啊--哇--”在孩子游戏区，突然传来了一阵尖叫声，接着又传来了哇哇的哭声。原来芒芒的手臂上被元元咬了一口，留下了一排深深的牙印。“元元你怎么有咬人了！”此时元元向老师承认了错误，可是在小托班这样的事情会经常的发生。我发现孩子的语言贫乏是造成这些现象出现的主要原因，因为有很多时侯他们不会用语言进行交往；另外品德上的原因如小气，霸道和过强的表现欲等也都会造成上述行为的出现。家长可以配...
配合幼儿园对孩子进行同步教育
配合幼儿园对孩子进行同步教育，孩子，教育，行为习惯，发展，教育孩子，责任，了解孩子，原因， 良好的习惯对孩子的成功起着很大的作用。许多中外科学家成长的事实都说明，从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终身；而养成不良的习惯，则贻害无穷。正如英国哲学家培根说：“习惯是一种顽强的力量，这可以主宰人生。”要培养幼儿良好的行为习惯，不能只停留在幼儿园的教育活动中，还要求家长积极地配合，与教师一起研究幼儿的个性特点，找出原因，与教师在孩子的教育问题上达成共识，取得教育孩子...
谨防儿童患“橡皮综合症”
谨防儿童患“橡皮综合症”，孩子，综合征，专家，行为习惯，心理压力，哈尔滨医科，中心，健康咨询， 有一些孩子，无论做数学题还是写字，总喜欢不停地使用橡皮，直到把作业本擦破为止，有的离开橡皮就不能做作业。专家说，这是“橡皮综合征”在作怪，需要及早纠正。最近，哈尔滨医科大学健康咨询中心来了一位7岁的小男孩儿。据其家长介绍，孩子平时总是毛手毛脚的，经常因为不专心写错字，像把“手拉手”写成“毛拉毛”，“p”写成“b”，父母多次帮他改正，就是改不掉。现在男孩儿无论做什么作业...
培养幼儿玩玩具的好习惯
培养幼儿玩玩具的好习惯，玩具，孩子，行为习惯，发展，第三，位置，会来，方法， 在幼儿园中，我们常常可以看到幼儿在教师的一个口令或一段音乐下，大家齐心协力，很快就将玩具收拾好并摆放整齐了。每当这时，许多家长会抱怨了，孩子在家可不是这样。让他收个玩具比什么都难，玩起来却丢三落四的。新玩具没几下就四分五裂了。种种不良表现都充分的暴露出一个问题：孩子并未养成良好的玩玩具的习惯。 值得注意的是您可千万别小看了这些不良的行为习惯。长时间的滋长会影响孩子今后人格的形成和发展。...
孩子行为习惯培养越早越好
孩子行为习惯培养越早越好，孩子，行为习惯，培养孩子，发展，敏感期，饮食，妈妈，喜欢，科学研究表明，养成行为习惯的敏感期比智力发展的敏感期还要早。孩子智力迅速发展是在幼儿期，而行为习惯的形成是从婴儿期就开始了。孩子出生后，就逐渐形成了饮食、起居的各种习惯，它会在孩子头脑中留下深刻的痕迹。暗含着品德行为的萌芽，并对孩子的发展起着重要的作用。 一场突如其来的SARS疫情，使人们更加痛恨生活陋习。一些人的生活陋习所以难以根除，一方面反映有些人缺乏科学素养和公...
幼儿好的行为习惯的培养
幼儿好的行为习惯的培养，行为习惯，教育，年龄，服务，方法，情感，时间，环境， 一个人从小形成的个性心理品质对其一生的性格有着重大影响，而幼儿的行为习惯直接影响幼儿性格的发展。从家庭情况调查表中看出，参与调查的幼儿98%是独生子女，他们虽有较好的智力因素，但普遍存在任性、自私、怕苦、依赖性强等不良个性品质。针对这些问题，我们可以从以下几个方面进行培养。 1）强化集体生活的影响，促进良好行为习惯的形成。 科学合理的日常生活与和谐愉快的师生关系是影响幼儿品德行...
怎样巩固孩子良好行为习惯
怎样巩固孩子良好行为习惯，孩子，行为习惯，教育，教育孩子，反复，培养孩子，注意力，香蕉，由于孩子年龄小，是非观念不强，自控能力差，注意力易分散、转移，一些良好的行为习惯形成后，如不及时强化巩固，仍容易改变。因此，孩子良好的行为习惯应在成人的帮助下，在生活实践中不断得到巩固。可采取以下方法：1、 表扬鼓励法。如，家人吃水果时，孩子主动将大苹果让给长辈吃，家长要及时予以肯定，表扬鼓励，久而久之，孩子尊老爱幼的美德将得到形成与巩固。2、 家庭教育和幼儿园教育应一致。...
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让幼儿养成良好的行为习惯
让幼儿养成良好的行为习惯，孩子，行为习惯，生活习惯，幼儿，好动，护理，孩子成长，锻炼， 幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有着紧密的联系。幼儿行为习惯的培养是每一位幼教工作者义不容辞的责任。通过多年的幼教工作，我认为幼儿行为习惯的培养必须渗透到幼儿在园内的各项活动中去。正如教育家陶行知先生所说，“教育就是培养生活习惯”。良好生活习惯的培养，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应该把行为习惯的培养用游戏或集体活动的形式...