二岁宝宝语言能力训练游戏
二岁宝宝语言能力训练游戏，宝宝，时候，发展，孩子，酸甜，两岁，二岁，训练， 游戏一：双语游戏老师：两岁的宝宝可以进行双语练习老师让孩子分别用中文和英文说出同一件东西。唱英文歌老师：家长在做双语练习的时候，要选择宝宝最熟悉的物品，要通过游戏的方式来进行练习。游戏二：木偶戏老师：通过与成人之间的语言游戏来发展宝宝的表达能力。学说反义词，认识颜色。老师和孩子用木偶对话，并认识颜色游戏三：这样好不好老师：在游戏过程中帮宝宝分辨是非，正确地评估人的行为。培养宝宝的观察能力...
疯狂涂鸦,其乐无穷
疯狂涂鸦,其乐无穷，孩子，材料，环境，搭配，喜欢，两岁，多种，做法， 涂鸦是一种不受限制的绘画风格。不少孩子从两岁开始就以涂鸦方式画画，这种自由自在的画画方式不只是好玩，还可以让孩子尽情表达自己。一场疯狂而不受限制的涂鸦很可能变成一幅极有个性的抽象画。 虽然不少家长也很认同涂鸦游戏的重要，但在现实生活环境中，孩子往往没有接触涂鸦游戏的机会。这是因为大多数父母都喜欢清洁干净的环境，不敢让孩子接触油彩、水彩等绘画颜料。而彩色铅笔和蜡笔，使孩子的想像能力很难发挥。因为...
两岁前：语言学习敏感期
两岁前：语言学习敏感期，儿童，手术，两岁，敏感期，三岁，四岁，听力障碍，电子， 美国印第安纳大学的声学工程师Mario Svirsky5月16日在加拿大举行的相关学术会议上，公布了他新的研究成果，他认为孩子的语言学习能力从三岁以后会逐渐减弱。他的这项研究成果再次验证了一个被广泛接受的传统理论，那就是语言学习存在一个敏感期，在敏感期内获取单词和语法的能力是最强的。Svirsky表示，研究的结果让他也感到吃惊，因为足够的证据表明，这个敏感期出现得非常早，通常是在两岁...
促进两岁儿童的认知发展
促进两岁儿童的认知发展，两岁，孩子，儿童，名字，发展，时候，能用，发育， 家里两岁的孩子长大了！他现在可以说出自己的名字，可以分清“你”与“我”；他能够对两个步骤的指示做出反应比如说“去把袜子和鞋子拿来”；他可以告诉你他正在做什么，每天他都在学习新单词；他开始认识书里的词并且还自己选书看。他可以根据大小，形状，颜色或者用途把物体分类。他理解很多物体的功能。他可能还已经开始做象征性表演（就是说他用一些东西代替别的东西）；他可能用两个木块代替不同的动物；他还很努力的...
二岁宝宝能力训练游戏
二岁宝宝能力训练游戏，宝宝，时候，发展，两岁，酸甜，孩子，早期，训练， 游戏一：双语游戏 老师：两岁的宝宝可以进行双语练习老师让孩子分别用中文和英文说出同一件东西。唱英文歌老师：家长在做双语练习的时候，要选择宝宝最熟悉的物品，要通过游戏的方式来进行练习。游戏二：木偶戏老师：通过与成人之间的语言游戏来发展宝宝的表达能力。学说反义词，认识颜色。老师和孩子用木偶对话，并认识颜色游戏三：这样好不好老师：在游戏过程中帮宝宝分辨是非，正确地评估人的行为。培养宝宝的观察能力。...
独立性格尽早培养
独立性格尽早培养，孩子，发展，两岁，亲子关系，常识，基础，心理特点，心理， 很多父母都觉得，小宝宝还不懂事，能做的事情也很少，要等到孩子大些才开始培养孩子的独立性。其实不然，也许孩子还不能自己去做什么事情，但是独立性的性格和意识，应该是越早培养越好。 独立自主性是指在思考、想象和活动中，较显著地不依赖、不追随别人，能够相对独立地进行活动。独立自主是健康人格的表现之一，它对孩子的生活、学习质量以及孩子成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。...
促进两岁儿童的认知发展
促进两岁儿童的认知发展，两岁，孩子，儿童，名字，发展，时候，能用，早期， 家里两岁的孩子长大了！他现在可以说出自己的名字，可以分清“你”与“我”；他能够对两个步骤的指示做出反应比如说“去把袜子和鞋子拿来”；他可以告诉你他正在做什么，每天他都在学习新单词；他开始认识书里的词并且还自己选书看。他可以根据大小，形状，颜色或者用途把物体分类。他理解很多物体的功能。他可能还已经开始做象征性表演（就是说他用一些东西代替别的东西）；他可能用两个木块代替不同的动物；他还很努力的...
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幼儿过早认字的风险
幼儿过早认字的风险，时候，孩子，两岁，知识，时间，数字，电话，发展， 今年两岁七个月的真真能够背完元素周期表，认读将近4000个汉字，辨认十几种图形、二十多种颜色，读出400多首儿歌……更为奇怪的是，他竟能在书上挑出几个印错的字。昨天，小真真花了1分钟左右的时间，一口气给记者背诵了109个元素。家中物品贴着汉字真真出生后一睁眼就看到了爸爸用玻璃卡做的绿色的正方形、黄色的长方形、红色的圆形，第二天就闻到了醋和香油的味道。爸爸妈妈给他喂奶的时候，教他指认“奶瓶”。在...
家有“小赖猫”
家有“小赖猫”，孩子，妈妈，汽车，环境，两岁，时候，时间，每天晚上， 想让一个充满好奇、冲动与控制欲望的2岁宝贝与你合作，每次都要“贿赂”他吗？其实争取合作还有不必“破费”的方式。又是一个美好的星期天上午，超市的停车场上阿美和她的女儿一起走向自己的汽车。阿美的两只手上拎着大大小小几个购物袋，这是他们全家一周需要的生活用品。每一个袋子都沉甸甸的， 她的手已经勒得生疼。两岁的女儿跟在后面，没走几步，她就跑到前面，抱着妈妈的腿，满脸期望地望着妈妈，嘴里喊着“抱抱！”毫...
关注幼儿期依恋
关注幼儿期依恋，宝宝，环境，分离焦虑，焦虑，两岁，幼儿期，烦燥，时间， 一、 幼儿期依恋的表现 一岁到两岁的时候，宝宝处于依恋关系明确期。在此阶段，宝宝对特殊人的偏爱变得更强烈。由于宝宝运动能力的发展，他们可以去主动接近亲近的人和主动探索环境，同时他们把母亲或看护人看作一个“安全基地”，从此点出发，去探索周围世界。当有安全需要时，又返回看护人身边，然后再进一步去探索。这个阶段的宝宝可能会出现“分离焦虑”，—离开照看者时感到不安，对陌生人的采取谨慎与回避的态度，与...
幼儿期语言发展
幼儿期语言发展，宝宝，一岁，两岁，发展，妈妈，年龄，时间，三岁， 幼儿期语言的发展，大体上可以划分为两个阶段：第一阶段（一岁～一岁半）这个时期宝宝对成人语言的理解发展比较快，但本身主动说话的能力发展得较慢。第二阶段（约从一岁半～三岁）宝宝主动的语言发展迅速，句子的结构也更加复杂。一岁半以前，宝宝主要说的是一两个词，比如宝宝可能会用“帽帽”来表示“我要戴帽子”。这些词不能很好地表达宝宝的意思，而且发音也常不清楚，理解起来比较困难；一岁半以后，宝宝的词汇量明显增加，...