“‘网瘾’仅仅一个表面现象，它仅仅一个切入点，表面现象的下边才算是最重要的，那便是亲子沟通发生了分歧，是亲子教育发生了重特大的难题。人是自然环境的物质，人发生了难题，通常是他所存活的自然环境出了难题，才导致了他的一些个人行为。”吴锦良常常注重的一个见解，便是“孩子的难题在家长”。
“孩子怎么会宁可网上和与陌生人聊天，也不愿意和家长交谈？孩子为何把自己心里的秘密向别人倾吐，而对家长则是关掉着的？孩子怎么会把自己藏在网络游戏里，他的学习环境生活环境是否出什么问题了？你觉得你如今掌握你的孩子吗？你的孩子最必须 的是啥，你清楚吗？”吴锦良的难题好似连珠炮，直取家长。
吴锦良针对当下一些家长和孩子欠缺至少的沟通交流觉得十分忧虑。他拿出一个现有的实例讲给新闻记者听，“一个年轻的母亲带上她上中学的小孩子到我这里来，我询问那小孩子，他平常最开心做的事儿是啥，他跟我说，他最开心的事儿便是不回家。此刻，他妈妈在旁边插话说，‘是的。吴教授，他最不爱回家了，因而假如他的主要表现好，大家就容许他无需回家了’。”
“天呐！这算得上什么话？太好笑了。”吴锦良两手一摊，一脸强颜欢笑，“针对一个一切正常的人而言，家应该是溫暖的海港，开心的人间天堂。而在这个小孩子内心，居然变成炼狱。而更恐怖的是，家长不以为意反认为荣，把这做为奖赏孩子的礼品，沒有一切心理问题地讲给别人听。你觉得，这算这样？”
吴锦良告知新闻记者，他触碰了一些说白了的网瘾小孩子，发觉她们实际上 是一群十分不开心的孩子，她们在现实生活中个人价值没法获得认同，在现实生活中找不着开心，因而就把自己麻醉剂在游戏里面，掩藏在互联网里。
怎样分配孩子的假期
节假日日占有孩子所有 時间的五分之二之上，科学安排好节假日日对孩子的发展十分关键。暑期立刻开始了，家长们千万不要把小孩子圈在家里，别把他丢给电脑上，“许多 家长，但求守得住小孩子的身，不必在外面惹祸，踏踏实实在家里待着就可以了，对于孩子在家里做什么就不管了，乃至有一些家长在一开始的情况下也有观念地让孩子玩网游，以妄图圈起他的人。这类个人行为是十分风险的。”
在孩子的节假日日，有的爸爸妈妈为此占满了外国语、创作、电脑上、电子琴、美术绘画等辅导机构，弄得孩子疲惫不堪，也是有一部分家长在暑假里则太过放肆孩子，由着她们畅快玩乐，毫无节制地沉迷于手机游戏、互联网，许多 不良习惯就在暑假里培养了，之后想纠正也十分艰难。
不错的分配，便是要留意声响配搭，合理安排时间。
一、因为平常学习培训较为焦虑不安，暑假应当适度多分配一些時间用于歇息。因而，不可以把暑假的节目表分配得过满。特别是在要留意孩子心理状态与心态层面的承受力。
二、激励孩子参与一些社会实践活动和锻炼身体。要留意孩子综合能力的塑造，运用节假日日让孩子参与各种各样社区实践活动主题活动，从这当中学好相处、学好做事、学好恰当市场竞争。
三、恰当触碰电脑上，特别是在要让孩子搞清楚，电脑上是一种能够访问新闻报道、检索材料等的有效专用工具，要自小塑造安全上网的观念和习惯性。
