(一)发展的差异性
没有两个相同的大脑，也就没有两个一模一样的孩子，每一个孩子都是独一无二的，每一个孩子的潜能都有向不同方向发展的可能性。
形成差异的原因大致有：不同的遗传基因、不同的气质特点、营养、体质、学习和发展的机会，父母素质、家庭环境、社会关系以及亲子间独特的相互作用模式等，都会影响孩子在个性、智力、体力等方面的发展及特点的形成。随着儿童月龄的增加，个体相互间的差异会更明显。
孩子有差别，但并无好坏之分。每个孩子都有自己的优点和长处，如有的孩子很细心和耐心。但胆子比较小。有的孩子敢于冒险，探究尝试新事物、新环境，获取新的经验的机会较多，但可能不够细心和耐心。孩子的优势需要成人发现并加以支持和配合，令他们获得愉快成功的体验，使孩子既能保持个人的风格，发展个人的潜能优势，又能与环境保持一致。
(二)心理和生理发展的关联
生理主要是身体、神经系统和大脑，是心理行为发展的物质基础，身体健康，生理机能完好无损，才能使儿童逐步建构起完整的心理世界。反之，心理行为的发展，多通道的吸收外界信息，可以促进神经系统和大脑的发育，心情愉快也能促进身体健康。
年龄越小，生理和心理之间的发展关系越密切。例如，身体运动，作为成人，是为锻炼身体，而对于儿童，四肢是认识事物的重要器官，运动是接触外物、积累经验的重要途径，身体运动的协调性既预示着神经系统的健康状态，又促进神经系统和大脑的发育。
