生活节奏加快、竞争加剧，使很多年轻父母不得不将更多时间与精力用在自身发展与事业上。那么，谁来照顾、教育孩子？当很多父母感到力不从心时，祖辈对家庭教育的介入成了一种无奈的选择。
“隔代抚养”日益普遍
据了解，我市目前０—６岁的孩子，有将近一半主要由老人抚养。随着社会老龄化趋势的形成，祖辈承担对孙辈的家庭抚养正成为家庭教育的特色。
记者在采访中遇到了一位母亲，她每天都把儿子东东（５岁）送到爷爷家。东东被送到爷爷家后，或和爷爷一起休息，或一个人玩，画画、垒积木，基本上天天如此。孩子的爷爷想多教孩子些东西，可一来身体不行，二来知识面不够。现在她儿子只愿意在家里玩，一提到上幼儿园，儿子就会说：“幼儿园的小朋友会不会和我抢吃的，抢我的小汽车呢？”她无奈地说：“这样下去对孩子的成长太不利了。”
隔代抚养的利与弊
一般来说，祖辈有充裕的时间和精力陪伴下一代，在心态上比工作紧张的年轻父母要平和得多。尽管如此，隔代抚养显然是不得已的一种教育方式，其负效应还是显而易见的。
一位母亲为督促儿子改掉粗心习惯，要求他每天把家庭作业记下来，回家做完后再大声朗读检查一遍。可奶奶经常瞒着媳妇去学校抄题目，再悄悄替孙子改正错题。
的确，老人常常是对孩子的衣食住行关怀备至，多数孩子不愿与老人沟通，他们常形成一种自我为中心，任性、娇气的性格特征。在日常生活中，他们过惯了衣来伸手，饭来张口的现成日子，助人为乐、劳动光荣、集体主义的观念，在他们的心目中十分淡薄。
隔代教育不能取代亲子教育
“隔代教育该不该继续？”许多幼儿父母为此感到困惑，但若取消隔代教育，自己亲手带孩子，年轻的父母又觉为难。对此，一些教育界人士指出，隔代教育若能与亲子教育有效结合，就能达到最佳的教育效果。
一位幼师认为文化层次高的祖辈，隔代教育实施得往往比较成功。“隔代教育的成败与祖辈自身的素养密切相关。”她说，除了文化素养，具有科学育儿观的祖辈均知溺爱和娇惯不利于孩子成长，并能细心观察孩子，培养他们良好的兴趣。“多沟通、多交流是解决两代人育儿矛盾的关键。”一位教育界人士指出，父辈和祖辈在教育孩子的态度上应达成共识，相互汲取经验。她说，父母是孩子的第一个老师，亲子教育是隔代教育无法取代的。工作再忙，父母也应努力创造教育孩子的机会。
