暑假已经过半了，眼看着孩子们就要面对即将来临的小学生活，很多父母担心孩子的学习跟不上或者不能适应学校生活，于是让孩子参加了这样那样的学前培训。这样做究竟有必要吗？
三方面观点大碰撞
父母：不想让孩子输在起跑线上
“我的孩子马上就要升入一年级了，很多父母都让自己的孩子参加学前培训班，所以我也给孩子报了名。
我想，孩子总不能输在起跑线上吧。”这样的想法在社会上很有普遍性。
王丽丽是市青少年宫的老师，也是一个孩子父母。她认为幼儿园阶段的孩子大多是在游戏玩乐中度过的，他们学童谣、学唱歌，寓教于乐，但如果从孩子接受的知识教育方面看，还是比较简单，所以，学前适当的训练还是有必要的，这种训练最好从幼儿园大班下学期开始。
“和其他孩子相比，我的孩子智力中上吧，但去年暑期从幼儿园大班毕业时，孩子１0以内的加减还不是很熟，而由于不懂拼读，孩子在看画册时的阅读乐趣少了许多。”去年暑期，眼看着孩子就要上小学了，王丽丽花了三个星期，把拼读法、直呼法教给了孩子，孩子学得很快，看起画册来也变得津津有味了。
王丽丽认为：幼儿园到小学，如果过度得好，孩子就能在一个新的起点上有一个良好的开端，“幼小衔接”脱节的话，就可能会使孩子的自信心在学习起步阶段就受到打击，可能会对其今后的学习造成不良影响。因此，有时间、有条件的父母，如果在此前没有对孩子做过什么训练的话，在这个暑期可以为孩子入学进行一些入学准备。
“孩子入学准备不是非要上什么学前培训班，对待孩子最好的方法是‘无为而治’，不必刻意让孩子学这学那，不让孩子感受到压力，最好是在情境中进行教育，循序渐进。”王丽丽笑言孩子一直是自己的教育“试验品”，她认为孩子识字不一定都要用识字卡片，比如上街时可以从一些路牌广告让孩子认字；而购物找零时可以教给孩子算术，潜移默化的影响和训练往往是最有效的。
老师：不要过早剥夺孩子的快乐
退休教师许长庵认为：如果只是为了让孩子多认几个字，多做几道算术题，多背几个英语单词就让孩子在炎热的酷暑里东奔西走上培训班，完全没有必要。一方面增加了孩子的负担，另一方面，不少家庭也增加了不必要的经济负担。
“暑假应该多让孩子进行一些社会实践，多锻炼身体，多让孩子参加他们自己感兴趣的活动。”许长庵老师认为，社会上“望子成龙、望女成凤”的普遍心理，使父母忙、孩子也忙。从小学开始，孩子们基本上就失去了童年的快乐，更不用说到了初中、高中，孩子所要承受的压力是不言而喻的。
虽然，父母的愿望都是好的，但孩子成才如果离开了实际就像揠苗助长，不会有好结果。“兴趣是最好的老师，除非有兴趣，否则不要强迫孩子进行这样那样的培训，要让孩子体会‘愉快教育’。”
“如果孩子有上过正规的幼儿园，其实就没有必要去什么学前培训班，因为在幼儿园大班就有幼小衔接的教育。”
厦门瑞景小学董老师认为：从小学到初中的九年义务教育完全可以让孩子夯实基础。在幼儿阶段，重要的是让孩子养成良好的行为习惯。
董老师说，有些父母让孩子学前培训，到规范的机构还好，如果上的是一些不规范的培训班，孩子接受了不规范的培训，效果适得其反。就曾有英语老师反映，有些入学新生英语的语音发音，纠正了半天还纠正不过来，其实就是接受一些资质不过硬的学前培训的后果。另一方面，盲目灌输的结果还使孩子本来就漫长的“学制”变得更长，孩子不堪重负。在这个暑假，还是要多留一点轻松和快乐给孩子。
[cms:page]
专家：过大压力不利于孩子成长
厦门市教育学院初教室涂堤老师认为：不少父母认为，孩子进入小学后就走上了一条充满竞争的道路，他们根据自己以往受教育的印象，以为读书、写字最重要，忙着为孩子设计、安排学前培训，其实这是一个教育的误区。
“很多父母急于求成，巴不得孩子每次考试都拿100分，每回作业都是Ａ，从小就让孩子感受到了一种无形的压力。”涂堤老师提醒说，其实读书是孩子自己的事，知识的吸收要靠孩子主动去接受，被动强化的结果往往导致孩子读死书。
涂老师说：“年龄越小的孩子认识越敏锐，从小打造良好的学习、生活习惯，让孩子学会自我管理、自我监督、自我教育，才会让孩子受益终身。”因此，他建议，“暑假，要让孩子多体验生活，嬉水、玩沙、砌城堡，让孩子更多地感知自然，比让孩子放在某个培训班里要有益得多。”
厦门市槟榔小学梁瑞珠书记认为：让孩子过早地去经历那些教学模式、学习内容完全和小学一年级一样的东西，这既浪费了时间，也实在没有必要。
“实际上，幼儿园大班下学期，很多孩子就到小学熟悉环境，看大哥哥大姐姐上课，孩子们从思想上、感情上都做好了入学准备。”梁瑞珠书记介绍，一年级学生入学后，在老师的耐心引导下，一般经过一个月左右，孩子们就能适应学校环境和日常行为规范，而老师们着重会从坐姿、执笔、书写、学习、卫生习惯等方面对孩子进行培养。
梁瑞珠书记建议：父母可利用这个暑假让孩子多学一些技能性的东西，比如：绘画、乐器、游泳等。
[cms:page]
入学准备该怎么做？
“生理、心理和智力等方面的综合因素是决定儿童未来学校生活成功与否的关键。”其中包括：健康的体质、语言能力、解决问题的能力、创造性思维、对周围世界的基本知识、对外界环境较成熟的适应能力等。
厦门市槟榔小学梁瑞珠书记提醒父母：除了必备的学习用品，还要做好以下准备：
1、鼓励孩子融入新的学习生活，多给予孩子心理上的辅导；
2、父母不要操之过急，不要让孩子对小学生活产生恐惧心理；
3、给予孩子爱学校、爱学习的影响，让孩子在轻松愉快的情况下融入新生活；
4、注意孩子独立生活能力的培养，让孩子自己正确穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我保护；
5、让孩子会用日常礼貌用语，学会倾听、不乱插嘴；
6、注意个人卫生，保持环境整洁，培养孩子的劳动习惯。
[cms:page]
入学前，培养孩子的品性
有关教育工作者对学前儿童需要培养的品性做了如下总结：
自信：孩子自我感觉良好，相信自己能够成功。自信的孩子通常更愿意尝试新事物，并且在第一次尝试失败后再做努力。
独立：孩子应该学会做自己力所能及的事情。
动力：要培养学习动力，增强孩子的求知欲。
好奇心：必须保持孩子天性中具有的好奇心，使他们能够从所有的学习机会中获得乐趣。
毅力：使孩子学会做事善始善终。
合作：孩子一定要能够与他人相处，学会与人分享快乐和遵守公共秩序。
自我约束：定要让孩子明白某些行为如打人是不对的，他们应该学会区分正确和错误的表达愤怒的方式。
关心他人：孩子应该学会关心别人，理解他人的感受。
