怎样同２～６个月的婴儿做“言语沟通”的游戏？
怎样同２～６个月的婴儿做“言语沟通”的游戏？，婴儿，妈妈，洗澡时，教育，胳膊，反复，几次，儿童， １．妈妈在给婴儿洗澡时，边洗澡边和婴儿搭话，说：“噢！伸伸小胳膊，伸伸小腿，好舒服呀！”反复做几次。儿童1家教1幼儿1教育２．妈妈做其他各种动作时，如换尿布、喂奶等，都要和婴儿搭话。这个游戏使婴儿把自己的动作和听到的话联系起来。...
每个孩子都应该交个好朋友
每个孩子都应该交个好朋友，孩子，几次，年龄，午餐，第三，妈妈，学龄儿童，学龄前儿童， 结交新朋勿忘旧友，一如浓茶一如美酒，情谊之路长无尽头， 愿这友谊天长地久。 ——佚名这首经典的儿歌提醒我们，友谊是童年的重要组成部分。对孩子们来说，结交朋友似乎是这个世界上最自然不过的事情。毕竟，他们整天呆在教室里，一块儿吃午餐，一起在操场上玩耍。然而有时候孩子也需要爸爸妈妈的一点帮助，把天天见面的熟人变成自己的朋友。因为孩子们在学校里有一...
教宝宝送玩具回家
教宝宝送玩具回家，宝宝，玩具，妈妈，孩子，反复，几次，宝说，知识，一般来说，2岁的宝宝就该开始学习收拾玩具、自己的用品，整理自己的房间。最初只要宝宝参与“做”，不必在意宝宝干得怎样；待宝宝逐渐建立起一种意识和习惯，他会自己干得很好。在此，妈妈的训练方式是成败的关键。1．给玩具安家。在房间里辟出一块靠墙的地方，当做孩子的玩具角。备一个玩具箱、小筐或玩具柜，柜子最好有一排抽屉，留有一小块空地。告诉宝宝大的玩具放在箱子里、小的玩具放筐里或抽屉里，拼图、桶装拼插玩具或带盒...
抽象，小脑瓜的深度体操
抽象，小脑瓜的深度体操，孩子，训练，几次，西瓜，发展，泥鳅，准备，学龄前， 我们经常说，学东西不要死记硬背，要“活学活用”，要“举一反三”、“触类旁通”……其实，这些学习方法之所以有它的高明之处，是因为它调动了一种独特的思维方式——抽象思维。它让人对事物的注意力脱离开其表面和本身，而向别处和深处伸展了。 孩子的思维受年龄和阅历限制，往往达不到这样的程度，但学龄前的孩子，已经孕育出这样的萌芽了。如果您再能抓住时机给以有效的引导，那他的小脑瓜肯定会越来越“灵”的！...
为何潜能开发要多起点
为何潜能开发要多起点，教育，发展，汽车，孩子，幼儿，对性，基础，几次， 儿童是教育的主体，幼儿教育作为终身教育的起始阶段，应为人的主体性发展奠定坚实的基础。幼儿时期，主体性的各方面品质已经萌芽，甚至十分活跃：他们什么都想知道，什么都想尝试，什么都想关心，什么都想参与；他们思维活跃，想像力丰富，对自己充满信心。只要能提供一个宽松的环境，支持、鼓励幼儿探索和创造，幼儿主体性品质就可以保持和发展起来。艺术教育是素质教育的重要组成部分，它不仅可以培养幼儿感受美、表现美和...
国际象棋是智慧的体操
国际象棋是智慧的体操，孩子，喜欢，治好，项目，几次，基础，发展，多动症， 列宁曾经说“国际象棋是智慧的体操”。国际象棋作为一项智力竞技项目而风靡于世,专家认为，学校开展这种活动有助于孩子竞争意识和意志品质的培养。值得关注的是：孩子们特别喜欢下国际象棋。因为国际象棋立体造型的棋子，栩栩如生、生动形象,跟孩子们的玩具一样,连平时最顽皮的孩子也能静下心来看一看。一．下棋有助于培养幼儿良好的气质许多孩子在未学下棋时，任性刁蛮，常常无故发脾气，哭闹遇到困难总是选择逃避“老...